前不久，参预世界干事莳植科技鼎新收尾与数智实训设备技艺展，笔者与同业的几位专科教师遍览400多家教仪公司的参展设备以后，十分热烈地嗅觉到，脚下越来越多的教仪类公司也曾与时俱进地进犯数字化和智能化领域，输攻墨守地对传统设备进行多种神气、不同进程的数智化升级转变，使各式设备更先进、更智能。

教仪设备的更新升级，无疑在很猛进程上为鼓舞数字化校园设备和干事莳植的智能化转变起到雄伟促进作用。然则，抖擞之余伴跟着西宾东谈主员的关心先容和现场演示，咱们也赫然地嗅觉到当下各个企业的设备都十分“集成化”和“傻瓜化”。咱们听到实施东谈主员高频使用的理论语是：“咱们这套设备的功能十分皆全，你们想要的功能，咱们都意想了、作念到了”“咱们设备的使用很肤浅，插个电、接个线、拷个盘（文献），一键就能贬责”。笔者亲手试用，确实不错近乎“傻瓜式”地应用。

喜耶？忧耶？笔者梦意想为什么当今会有那么多教师在专科实训课上不会“动手”，究其原因，教师从学校到学校的莳植配景，从泉源上决定了他们先天费力企业践诺履历和工程技俩指示；而过度集成化的教仪设备，又在“后天”层面“打劫”了他们参与教科研和在教学中尝试鼎新的契机，进而使他们的课堂教学只是停留在旨趣印证、结构演示和技俩呈现层面，而非靶向鼎新、率领研发的启发式教学。如斯两相重叠，稀薄不测中“褪色”了教师的鼎新力，制约了干事莳植育东谈主质地的升迁。更让东谈主不可想议的是，在谈及教仪设备的过度“集成化”问题时，企业给出的旨趣确实是，“当今许多教师诚然学历很高，但动手才调无数较弱，好多本色操作‘上不了手’，是以咱们‘东谈主性化’地将各式功能集成到整个，并尽可能兑现‘一键贬责’，以便教师用起来更方便”。

曾几何时，世界干事院校无数使用的专科教学仪器设备都比拟“老土”，不仅外壳不亮丽、面板很拘束，就连功能内容也无法集成于一体，有的甚而还需要教师在教学历程中因需搭接、因需补充、因需合成。然则，恰是这些需要教师二次开发和动脑筋的教仪设备，为教师的教学鼎新提供了契机和空间，为学生考试动手技能创造了条目，最终使干事院校的专科东谈主才培养冉冉造成了特有的“模块化”教学风物。

家喻户晓，专科实验与演示是教学的要紧措施和牛逼助手。教仪设备使用得当，不错让教学收到一本万利的效果。尤其是关于那些不易直不雅展示、不行取悦战争、不行多东谈主同期操作的专科教学难点，有针对性地使用相应教仪设备，妥贴地诈欺自动化、智能化技能，如实有助于化繁为简、化险为夷、化难为易，因此说教仪设备的使用关于保险和升迁育东谈主质地功不可没、辞谢小觑。然则，不管教仪设备的功能何等苍劲，最终也只是教学的援手技能。要是咱们过度强调“集成化”，过于接近“傻瓜化”，则偏离了应用初志，使其变成了肤浅“演示”、机械“考证”的器具，不仅会让教师“变懒”，也容易让学生“变傻”。

与此肖似，近几年的专科典籍出书领域也无数出现了过度“集成化”征象。连同典籍“搭配”的不仅有传统的光盘，还有进修册、备课教案、课件，甚而AI语音播报和教学视频。此举诚然极大“方便”了教师教学，却也孕育了教师不充分备课、学生不精良听讲记载，有些教师的教案径直原样打印应对检讨，课件多年不变，这么的教学环境和育东谈主氛围，赫然有悖莳植教学鼎新的理念与导向。

长岛，又称“庙岛群岛”，地处胶东、辽东半岛之间，在黄渤海交汇处，集山、海、岛、礁、洞、古迹于一体，融奇、雄、秀、险、神、迷于一身，尤在酷暑，环境清幽，气候凉爽，是旅游、度假、垂钓、绘画、探险的佳地，是销暑、纳凉、猎奇、探秘的仙境。

这些项目中，不仅有高昌故城文化遗产文旅配套功能、罗布人村寨景区的提升项目，也有喀什地区巴楚县胡杨林森林康养旅游度假区、努尔加大峡谷旅游开发项目、天山龙脊国家级旅游度假区项目、阿唛龙·奇遇水世界项目等大型单体项目，还引进了普惠农旅融合项目等新业态。

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梦意想近两年再行纪念并日渐走红的教师平允教具，反想如今教学仪器设备的过度集成，咱们亟须想考学校和教师究竟需要什么样的教学援手设备。而算作教仪设备研发的企业，也应从促进鼎新东谈主才培养和援手训育师资队伍的角度，在助力教学鼎新和技俩式学习方面，对教学仪器设备的开发缱绻多动些脑筋。同期，莳植独揽部门和商榷机构也紧迫需要当令制定和雠校教仪设备的研发法式，将促进教师教学鼎新和培养学生鼎新精神等评价成分纳入其中。

（作家系江苏省苏州工业园区干事技艺学院造就）皇冠体育代理